三教改革學習心得

                  張茜茜

  觀看了湯教授關于“三教”改革下職業(yè)教育的課程設計與課堂教學的直播，讓我感觸頗深。 湯教授從四個方面：一、什么是”三教”改革 ；二、教師教學能力大賽方案及案例討論 ；三、從教師教學能力大賽我們能學到些什么 ；四、提升教師教學能力是根本。深入透徹的解析了當下我們老師對于職業(yè)教育的現(xiàn)狀以及今后的發(fā)展趨勢。

  首先，課程設計和課堂教學是密切相關的，在職教改革的趨勢下，我們教師應該更好的把握教學設計和課堂教學的正確打開方式，把理論教學與實踐教學有效的融合，達到教師輕松的教，學生輕松的學以及學以致用的目的。

  其次，“三教”改革本質上就是通過把“教師、教材、教法”三者無縫銜接，通過賦能、升級、激活“三部曲”提升教師教學能力，激發(fā)學生學習熱情，通過學習“三教”改革下職業(yè)教育的課程設計與課堂教學，受益匪淺，收獲良多，主要有三點感受：

  一、學以致知，貴在總結。就是要注重在平時多學習新生事物，多積累與自己教學相關的各方面知識經驗，善于總結提煉，進而形成個人的知識庫，并把這些知識儲備融入教案，融入課堂，融入日常教學，從而拓展學生的知識面，激發(fā)學生學習的興趣和主動性、創(chuàng)造性。

  二、學中無法，貴在得法。就是要根據教材內容和學習特點，因材施教，因人施教，靈活安排，變換自己的教學方法，采取多種多樣生動活潑，能使學生產生強烈興趣和新鮮感的組織形式，比如運用小組合作、展示互動、競賽、分組討論等形式，增強教學吸引力，激發(fā)學生的學習熱情。

  三、學以致用，貴在實踐。就是要把學習知識和實踐運用結合起來，把學生在課堂學到的理論知識轉化為學生進行實踐操作、提升實踐能力的動能與抓手。

  雖然沒有參賽經驗，但是觀看了湯教授分享的寶貴視頻，我愿從中吸取前輩的經驗教訓，為以后的教學揚長避短，添磚加瓦。