三 教 改 革 學(xué) 習(xí) 心 得

張 赟

  今天，學(xué)校組織老師們學(xué)習(xí)了湯曉華老師關(guān)于《“三教”改革下職業(yè)教育的課程設(shè)計(jì)與課堂教學(xué)》的課程，湯老師在課程中重點(diǎn)針對(duì)教師技能大賽中如何進(jìn)行課程設(shè)計(jì)、如何組織課堂教學(xué)做了細(xì)致的講解，幫助我們剖析了要注意的細(xì)節(jié)和要點(diǎn)，使我深受啟發(fā)。結(jié)合去年有幸代表學(xué)校參加了省、市教學(xué)技能大賽的經(jīng)歷，我有以下體會(huì)：

  1、 要注重細(xì)節(jié)。在提交參賽資料的環(huán)節(jié)中，我們僅按照要求完成了人才培養(yǎng)方案、課程標(biāo)準(zhǔn)及授課計(jì)劃、教案等文件的準(zhǔn)備，對(duì)照湯老師展示的作品，我看到了跟優(yōu)秀選手之間的差距。他們?cè)谔峤坏南嚓P(guān)文件中把所有涉及到所授課程的內(nèi)容都標(biāo)記了出來，方便評(píng)委審閱。這些準(zhǔn)備工作做的非常細(xì)致，這個(gè)過程也能夠讓參賽教師明確所授課程在專業(yè)中的定位以及要達(dá)到的要求，對(duì)理解教材也更有幫助。

  2、 課堂教學(xué)要靈活多樣。湯老師以鮮活的實(shí)例闡述了在技能教學(xué)中需要改革傳統(tǒng)填鴨式的教學(xué)方法，使用項(xiàng)目教學(xué)法、案例教學(xué)法及情景教學(xué)法等適合職教特點(diǎn)的教學(xué)方法，才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，面向全體學(xué)生，關(guān)注學(xué)習(xí)過程，讓學(xué)生真正學(xué)好一技之長，使我們的教學(xué)更貼近真實(shí)的環(huán)境。比賽團(tuán)隊(duì)中老師們要有創(chuàng)新，能夠集思廣益，互相取長補(bǔ)短就可以取得更好的參賽效果。

  3、 教學(xué)設(shè)計(jì)要巧妙合理。湯老師在講課中提到，教學(xué)設(shè)計(jì)的重點(diǎn)，不管是確定教學(xué)目標(biāo)，還是教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，其實(shí)它都是要教師明確本堂課要教會(huì)學(xué)生什么，以及解決學(xué)生什么問題。在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)從課前的導(dǎo)入，到過程的講授都需要讓學(xué)生做到課前充滿期待，課上興趣盎然，課后回味無窮。最后，也是比較關(guān)鍵的，就是教學(xué)反思，是對(duì)自己的課堂行為作出反思，以便能及時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，改正錯(cuò)誤，提高自己的教學(xué)效果和水平。

  4、 要提升自身的學(xué)習(xí)能力。包括運(yùn)用設(shè)備的能力、制作媒體的能力、設(shè)計(jì)資源的能力等。課堂中各種信息化手段的應(yīng)用，不僅可以帶給學(xué)生直觀的感受，使他們對(duì)知識(shí)的接受更容易，而且使教師的教學(xué)過程更輕松，也能夠產(chǎn)生較好的教學(xué)效果。

  這次學(xué)習(xí)時(shí)間雖然短，但卻使我受益匪淺。我會(huì)將學(xué)到的知識(shí)盡快地內(nèi)化為自己的東西，運(yùn)用于教學(xué)過程，同時(shí)要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，提高協(xié)作能力，將學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用于教育教學(xué)實(shí)踐中去。