2024年9月26日上午，2024年襄陽市高中階段學(xué)校教學(xué)工作暨高質(zhì)量發(fā)展工作會(huì)在南湖賓館水上禮堂召開，襄陽市政府副市長王芳、朱東斌，副秘書長王鵬程，市教育局黨組書記、局長付擁軍等領(lǐng)導(dǎo)出席會(huì)議。學(xué)校校長儲(chǔ)廣洲代表學(xué)校參加會(huì)議。

會(huì)上，市教育局通報(bào)了2023至2024學(xué)年全市高中階段學(xué)校教學(xué)質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)結(jié)果，我校連續(xù)第四年獲得襄陽市中職學(xué)校教學(xué)質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)一等獎(jiǎng)。儲(chǔ)校長作為全市唯一一所中職學(xué)校校長代表作現(xiàn)場交流發(fā)言。

注重全面精細(xì)管理，推進(jìn)學(xué)校培優(yōu)提質(zhì)

一、健全管理制度，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)

湖北省工業(yè)建筑學(xué)校是一所國家級(jí)重點(diǎn)中職學(xué)校。辦學(xué)五十年來，以質(zhì)量立校、改革強(qiáng)校、特色興校的發(fā)展思路，始終堅(jiān)持把教學(xué)工作放在中心位置，不斷建立健全教學(xué)常規(guī)、質(zhì)量督導(dǎo)、學(xué)科教研、考核激勵(lì)等教學(xué)管理制度，強(qiáng)化全員質(zhì)量意識(shí)，抓質(zhì)量，促提升。

二、建設(shè)師資隊(duì)伍，保障教學(xué)質(zhì)量

1.推進(jìn)“強(qiáng)師工程”。強(qiáng)化教育家精神引領(lǐng)，注重師德師風(fēng)建設(shè)，以“培訓(xùn)提質(zhì)、競賽培優(yōu)”模式，搭建教師專業(yè)成長平臺(tái)，不斷提升教師能力，打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍。

2.實(shí)施“青藍(lán)工程”。建立師徒結(jié)對(duì)幫扶制，對(duì)新教師進(jìn)行一對(duì)一培養(yǎng)，發(fā)揮“傳、幫、帶”作用，促進(jìn)青年教師快速成長。擬定年度培訓(xùn)計(jì)劃，充分利用國培、省培、行業(yè)等培訓(xùn)機(jī)會(huì)，組織青年教師參與各級(jí)各類培訓(xùn)，不斷更新學(xué)科知識(shí)、提升教學(xué)能力。

三、注重精細(xì)管理，促進(jìn)教學(xué)實(shí)效

以“五位一體”的精細(xì)化管理模式，即課程管理、課堂管理、學(xué)生管理、教研教改管理、督導(dǎo)考核管理，一體化推進(jìn)，協(xié)作化發(fā)力，確保教學(xué)質(zhì)量取得實(shí)質(zhì)性提升。

1.課程管理。嚴(yán)格按照人才培養(yǎng)方案、課程標(biāo)準(zhǔn)，開齊科目、開足課時(shí)、開好課程。嚴(yán)把教材入選關(guān)，加強(qiáng)校本教材的開發(fā)，加大精品課程建設(shè)，讓課程內(nèi)容體現(xiàn)學(xué)科的核心素養(yǎng)，更好適應(yīng)行業(yè)人才需求。

2.課堂管理。以課堂為主渠道，提高教學(xué)質(zhì)量。結(jié)合學(xué)科和學(xué)生特點(diǎn)，細(xì)化教學(xué)環(huán)節(jié)。做到備課標(biāo)，備教材，備學(xué)生，備教法，備學(xué)法的五步備課法；以學(xué)生為中心，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，同時(shí)強(qiáng)調(diào)分層教學(xué)，實(shí)現(xiàn)有效課堂；課后注重評(píng)估反思和診斷改進(jìn)，通過專題教學(xué)分析會(huì)、研討會(huì)等促進(jìn)課堂教學(xué)水平提升。

3.學(xué)生管理。一是抓班主任建設(shè)。修訂班主任選聘、管理和考核制度，選強(qiáng)配優(yōu)，確立以班主任為核心的班級(jí)教學(xué)管理責(zé)任。二是抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)。從學(xué)生思想品德、學(xué)生紀(jì)律、學(xué)生行為規(guī)范、學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度等方面齊發(fā)力，加強(qiáng)學(xué)生“養(yǎng)成教育”。

4.教研教改管理。一是加強(qiáng)教研活動(dòng)。實(shí)行每周統(tǒng)一“教研日”，做到教研活動(dòng)常規(guī)化、專題化、系列化。根據(jù)專業(yè)組隊(duì)備戰(zhàn)教學(xué)能力大賽；研讀賽綱，備戰(zhàn)國家技能競賽；利用職教周，開展專業(yè)技能大比武。二是加強(qiáng)精品課建設(shè)。在打造省級(jí)精品課程的基礎(chǔ)上，逐步實(shí)現(xiàn)校內(nèi)精品課建設(shè)全覆蓋。

5.督導(dǎo)考核管理。用好督導(dǎo)、考核、評(píng)價(jià)、激勵(lì)等制度，開展三級(jí)聯(lián)動(dòng)的教學(xué)過程檢查與督導(dǎo)、教學(xué)效果考核與評(píng)價(jià)，及時(shí)掌握教師教學(xué)動(dòng)態(tài)、學(xué)生學(xué)習(xí)常態(tài)，并進(jìn)行有效指導(dǎo)，并將考核結(jié)果同教師年終績效、評(píng)優(yōu)評(píng)先、職稱評(píng)聘等掛鉤。學(xué)生則通過學(xué)習(xí)標(biāo)兵、三好學(xué)生等評(píng)比、表彰和宣傳，形成比學(xué)趕超的良好學(xué)習(xí)氛圍。

四、強(qiáng)化大賽引領(lǐng)，實(shí)現(xiàn)質(zhì)量躍升

通過競賽優(yōu)化課標(biāo)、更新教學(xué)模式、創(chuàng)新教學(xué)方法，建立“校-市-省-國”四級(jí)賽道培育機(jī)制，積極引導(dǎo)教師和學(xué)生參加各級(jí)各類技能大賽。同時(shí)建立相應(yīng)的激勵(lì)機(jī)制，讓師生愿意參賽，積極參賽。不斷推進(jìn)專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)，打造“金牌專業(yè)”“金牌課程”“金牌教師”和“金牌教材”，實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量躍升。從而達(dá)到“以賽促教、以賽促學(xué)”的目的。近三年學(xué)校共獲得國賽獎(jiǎng)1項(xiàng)，省賽獎(jiǎng)21項(xiàng)，市賽獎(jiǎng)90項(xiàng)。

接下來，在職業(yè)教育蓬勃發(fā)展的當(dāng)下，學(xué)校將繼續(xù)在集團(tuán)公司黨委和學(xué)校黨委的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，在襄陽市教育局等有關(guān)部門的大力支持下，以“奮發(fā)作為”的改革舉措貫徹落實(shí)職業(yè)教育“大有可為”的殷切囑托，以“擔(dān)當(dāng)有為”的發(fā)展舉措全面實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量“大步跨越”的重要目標(biāo)，為強(qiáng)國建設(shè)、民族復(fù)興提供有力的人才和技能支撐。